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Artigo de periodico
À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme (2022)
Lajonquière, Leandro de
Source: Analyse Freudienne Presse. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, CIÊNCIA, CIENTIFICISMO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme. Analyse Freudienne Presse, n. 29, p. 153-165, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/afp.029.0153. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2022). À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme. Analyse Freudienne Presse, ( 29), 153-165. doi:10.3917/afp.029.0153
NLM
Lajonquière L de. À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2022 ;( 29): 153-165.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.029.0153
Vancouver
Lajonquière L de. À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2022 ;( 29): 153-165.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.029.0153
Artigo de periodico
Du cas Schreber et de ce qu’on ne doit pas oser faire dans l’éducation: une contribution au débat sur la transmission (2022)
Lajonquière, Leandro de ; D'Arrigo, Floriana Baldassi
Source: Cliopsy. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, CRIANÇAS, EDUCAÇÃO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de e D'ARRIGO, Floriana Baldassi. Du cas Schreber et de ce qu’on ne doit pas oser faire dans l’éducation: une contribution au débat sur la transmission. Cliopsy, n. 28, p. 29-45, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/cliop.028.0029. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de, & D'Arrigo, F. B. (2022). Du cas Schreber et de ce qu’on ne doit pas oser faire dans l’éducation: une contribution au débat sur la transmission. Cliopsy, ( 28), 29-45. doi:10.3917/cliop.028.0029
NLM
Lajonquière L de, D'Arrigo FB. Du cas Schreber et de ce qu’on ne doit pas oser faire dans l’éducation: une contribution au débat sur la transmission [Internet]. Cliopsy. 2022 ;( 28): 29-45.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cliop.028.0029
Vancouver
Lajonquière L de, D'Arrigo FB. Du cas Schreber et de ce qu’on ne doit pas oser faire dans l’éducation: une contribution au débat sur la transmission [Internet]. Cliopsy. 2022 ;( 28): 29-45.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cliop.028.0029
Parte de monografia/livro
L'enracinement biologique des images: une étude des perspectives de Durand et Lakoff-Johnson (2022)
Oliveira, Juliana Michelli da Silva; Rozestraten, Artur Simões ; Almeida, Rogério de
Source: Imaginaire et neurosciences: Héritages et actualisations de l' uvre de Gilbert Durand. Unidades: FAU, FE
Subjects: NEUROCIÊNCIAS, IMAGINÁRIO, IMAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Juliana Michelli da Silva e ROZESTRATEN, Artur Simões e ALMEIDA, Rogério de. L'enracinement biologique des images: une étude des perspectives de Durand et Lakoff-Johnson. Imaginaire et neurosciences: Héritages et actualisations de l' uvre de Gilbert Durand. Tradução . Paris: Hermann, 2022. . . Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Oliveira, J. M. da S., Rozestraten, A. S., & Almeida, R. de. (2022). L'enracinement biologique des images: une étude des perspectives de Durand et Lakoff-Johnson. In Imaginaire et neurosciences: Héritages et actualisations de l' uvre de Gilbert Durand. Paris: Hermann.
NLM
Oliveira JM da S, Rozestraten AS, Almeida R de. L'enracinement biologique des images: une étude des perspectives de Durand et Lakoff-Johnson. In: Imaginaire et neurosciences: Héritages et actualisations de l' uvre de Gilbert Durand. Paris: Hermann; 2022. [citado 2024 maio 04 ]
Vancouver
Oliveira JM da S, Rozestraten AS, Almeida R de. L'enracinement biologique des images: une étude des perspectives de Durand et Lakoff-Johnson. In: Imaginaire et neurosciences: Héritages et actualisations de l' uvre de Gilbert Durand. Paris: Hermann; 2022. [citado 2024 maio 04 ]
Parte de monografia/livro
De l'éducation au temps de l'autisme (2022)
Lajonquière, Leandro de
Source: Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE, PSICOPEDAGOGIA, TRANSTORNO AUTÍSTICO, INFÂNCIA
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. De l'éducation au temps de l'autisme. Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui. Tradução . Saint-Denis: Presses Universitaires de Vincennes, 2022. . . Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2022). De l'éducation au temps de l'autisme. In Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui. Saint-Denis: Presses Universitaires de Vincennes.
NLM
Lajonquière L de. De l'éducation au temps de l'autisme. In: Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui. Saint-Denis: Presses Universitaires de Vincennes; 2022. [citado 2024 maio 04 ]
Vancouver
Lajonquière L de. De l'éducation au temps de l'autisme. In: Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui. Saint-Denis: Presses Universitaires de Vincennes; 2022. [citado 2024 maio 04 ]
Artigo de periodico
Le désir de savoir fait penser. Le cas du petit Hans (2022)
Anacleto, Julia Maria Borges; Lajonquière, Leandro de
Source: Cliopsy. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, PENSAMENTO, CRIANÇAS, EDUCAÇÃO
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ABNT
ANACLETO, Julia Maria Borges e LAJONQUIÈRE, Leandro de. Le désir de savoir fait penser. Le cas du petit Hans. Cliopsy, n. 27, p. 69-82, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/cliop.027.0069. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Anacleto, J. M. B., & Lajonquière, L. de. (2022). Le désir de savoir fait penser. Le cas du petit Hans. Cliopsy, ( 27), 69-82. doi:10.3917/cliop.027.0069
NLM
Anacleto JMB, Lajonquière L de. Le désir de savoir fait penser. Le cas du petit Hans [Internet]. Cliopsy. 2022 ;( 27): 69-82.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cliop.027.0069
Vancouver
Anacleto JMB, Lajonquière L de. Le désir de savoir fait penser. Le cas du petit Hans [Internet]. Cliopsy. 2022 ;( 27): 69-82.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cliop.027.0069
Artigo de periodico
Pour une clinique de l’apprendre entre connaissance et savoir (2020)
Lajonquière, Leandro de
Source: Cliopsy. Unidade: FE
Subjects: PSICOPEDAGOGIA, APRENDIZAGEM ESCOLAR, EDUCAÇÃO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Pour une clinique de l’apprendre entre connaissance et savoir. Cliopsy, v. 24, n. 2, p. 89-105, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/cliop.024.0089. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2020). Pour une clinique de l’apprendre entre connaissance et savoir. Cliopsy, 24( 2), 89-105. doi:10.3917/cliop.024.0089
NLM
Lajonquière L de. Pour une clinique de l’apprendre entre connaissance et savoir [Internet]. Cliopsy. 2020 ;24( 2): 89-105.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cliop.024.0089
Vancouver
Lajonquière L de. Pour une clinique de l’apprendre entre connaissance et savoir [Internet]. Cliopsy. 2020 ;24( 2): 89-105.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cliop.024.0089
Artigo de periodico
De l'invention bien humaine de la haine (2020)
Lajonquière, Leandro de
Source: Analyse Freudienne Presse. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, ÓDIO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. De l'invention bien humaine de la haine. Analyse Freudienne Presse, v. 27, n. 1, p. 53-66, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/afp.027.0053. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2020). De l'invention bien humaine de la haine. Analyse Freudienne Presse, 27( 1), 53-66. doi:10.3917/afp.027.0053
NLM
Lajonquière L de. De l'invention bien humaine de la haine [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2020 ; 27( 1): 53-66.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.027.0053
Vancouver
Lajonquière L de. De l'invention bien humaine de la haine [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2020 ; 27( 1): 53-66.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.027.0053
Artigo de periodico
Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire (2020)
Lajonquière, Leandro de
Source: Psychologie Clinique. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, TRANSTORNO AUTÍSTICO, INCLUSÃO ESCOLAR
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire. Psychologie Clinique, v. 50, n. 2, p. 25-35, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2020). Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire. Psychologie Clinique, 50( 2), 25-35. doi:10.1051/psyc/202050025
NLM
Lajonquière L de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire [Internet]. Psychologie Clinique. 2020 ; 50( 2): 25-35.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025
Vancouver
Lajonquière L de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire [Internet]. Psychologie Clinique. 2020 ; 50( 2): 25-35.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025
Artigo de periodico
Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire (2020)
Lajonquière, Leandro de
Source: Cliniques Méditerranéennes. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, PEDAGOGIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire. Cliniques Méditerranéennes, v. 102, n. 2, p. 93-107, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2020). Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire. Cliniques Méditerranéennes, 102( 2), 93-107. doi:10.3917/cm.102.0093
NLM
Lajonquière L de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire [Internet]. Cliniques Méditerranéennes. 2020 ; 102( 2): 93-107.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093
Vancouver
Lajonquière L de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire [Internet]. Cliniques Méditerranéennes. 2020 ; 102( 2): 93-107.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093
Artigo de periodico
La vie auprès des enfants: la psychanalyse et les savoirs experts. Notes d’une conversation (2019)
Lajonquière, Leandro de ; Pirone, Ilaria
Source: Cahiers de l'enfance et de l'adolescence. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO, INFÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de e PIRONE, Ilaria. La vie auprès des enfants: la psychanalyse et les savoirs experts. Notes d’une conversation. Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, v. 2, n. 2, p. 117-134, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/cead.002.0117. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de, & Pirone, I. (2019). La vie auprès des enfants: la psychanalyse et les savoirs experts. Notes d’une conversation. Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, 2( 2), 117-134. doi:10.3917/cead.002.0117
NLM
Lajonquière L de, Pirone I. La vie auprès des enfants: la psychanalyse et les savoirs experts. Notes d’une conversation [Internet]. Cahiers de l'enfance et de l'adolescence. 2019 ; 2( 2): 117-134.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cead.002.0117
Vancouver
Lajonquière L de, Pirone I. La vie auprès des enfants: la psychanalyse et les savoirs experts. Notes d’une conversation [Internet]. Cahiers de l'enfance et de l'adolescence. 2019 ; 2( 2): 117-134.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cead.002.0117
Artigo de periodico
Des réminiscences, de la vérité… et de l’histoire chez Freud (2019)
Lajonquière, Leandro de
Source: Analyse Freudienne Presse. Unidade: FE
Assunto: PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Des réminiscences, de la vérité… et de l’histoire chez Freud. Analyse Freudienne Presse, v. 26, n. 1, p. 49-60, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/afp.026.0049. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2019). Des réminiscences, de la vérité… et de l’histoire chez Freud. Analyse Freudienne Presse, 26( 1), 49-60. doi:10.3917/afp.026.0049
NLM
Lajonquière L de. Des réminiscences, de la vérité… et de l’histoire chez Freud [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2019 ; 26( 1): 49-60.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.026.0049
Vancouver
Lajonquière L de. Des réminiscences, de la vérité… et de l’histoire chez Freud [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2019 ; 26( 1): 49-60.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.026.0049
Monografia/livro
Angola Janga (2018)
D'Salete, Marcelo
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA EM QUADRINHOS, LITERATURA BRASILEIRA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, NEGROS (CULTURA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
D'SALETE, Marcelo. Angola Janga. . Bussy-Saint-Georges: Çá et Là. . Acesso em: 04 maio 2024. , 2018
APA
D'Salete, M. (2018). Angola Janga. Bussy-Saint-Georges: Çá et Là.
NLM
D'Salete M. Angola Janga. 2018 ;[citado 2024 maio 04 ]
Vancouver
D'Salete M. Angola Janga. 2018 ;[citado 2024 maio 04 ]
Artigo de periodico
Jogo do bicho:: un jeu de hazard au coeur de l'économie carioca (2015)
Kishimoto, Tizuko Morchida
Source: Sciences du jeu. Unidade: FE
Subjects: JOGO DE AZAR, JOGO DE BICHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo do bicho:: un jeu de hazard au coeur de l'économie carioca. Sciences du jeu, p. 3-12, 2015Tradução . . Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Kishimoto, T. M. (2015). Jogo do bicho:: un jeu de hazard au coeur de l'économie carioca. Sciences du jeu, 3-12.
NLM
Kishimoto TM. Jogo do bicho:: un jeu de hazard au coeur de l'économie carioca. Sciences du jeu. 2015 ; 3-12.[citado 2024 maio 04 ]
Vancouver
Kishimoto TM. Jogo do bicho:: un jeu de hazard au coeur de l'économie carioca. Sciences du jeu. 2015 ; 3-12.[citado 2024 maio 04 ]
Parte de monografia/livro
Maud Mannoni, "L'institution éclatée", in Les Cahiers de l'IPC - L'institution soignante, n. 1, Institut des psychologues cliniciens, 1985, 23-32 (2013)
Lajonquière, Leandro de
Source: 46 commentaires de textes en clinique institutionelle. Unidade: FE
Assunto: PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Maud Mannoni, "L'institution éclatée", in Les Cahiers de l'IPC - L'institution soignante, n. 1, Institut des psychologues cliniciens, 1985, 23-32. 46 commentaires de textes en clinique institutionelle. Tradução . Paris: Dunod, 2013. . . Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2013). Maud Mannoni, "L'institution éclatée", in Les Cahiers de l'IPC - L'institution soignante, n. 1, Institut des psychologues cliniciens, 1985, 23-32. In 46 commentaires de textes en clinique institutionelle. Paris: Dunod.
NLM
Lajonquière L de. Maud Mannoni, "L'institution éclatée", in Les Cahiers de l'IPC - L'institution soignante, n. 1, Institut des psychologues cliniciens, 1985, 23-32. In: 46 commentaires de textes en clinique institutionelle. Paris: Dunod; 2013. [citado 2024 maio 04 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Maud Mannoni, "L'institution éclatée", in Les Cahiers de l'IPC - L'institution soignante, n. 1, Institut des psychologues cliniciens, 1985, 23-32. In: 46 commentaires de textes en clinique institutionelle. Paris: Dunod; 2013. [citado 2024 maio 04 ]
Artigo de periodico
L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques (2013)
Kupfer, Maria Cristina Machado ; Lajonquière, Leandro de
Source: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. Unidades: FE, IP
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado e LAJONQUIÈRE, Leandro de. L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n. ja/mar. 2013, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/nras.061.0037. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Kupfer, M. C. M., & Lajonquière, L. de. (2013). L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, ( ja/mar. 2013). doi:10.3917/nras.061.0037
NLM
Kupfer MCM, Lajonquière L de. L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques [Internet]. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 2013 ;( ja/mar. 2013):[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/nras.061.0037
Vancouver
Kupfer MCM, Lajonquière L de. L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques [Internet]. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 2013 ;( ja/mar. 2013):[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/nras.061.0037
Monografia/livro
Figures de l'infantile: la psychanalyse dans la vie quotidienne auprès des enfants (2013)
Lajonquière, Leandro de
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE DA CRIANÇA, INFÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Figures de l'infantile: la psychanalyse dans la vie quotidienne auprès des enfants. . Paris: L'harmattan. . Acesso em: 04 maio 2024. , 2013
APA
Lajonquière, L. de. (2013). Figures de l'infantile: la psychanalyse dans la vie quotidienne auprès des enfants. Paris: L'harmattan.
NLM
Lajonquière L de. Figures de l'infantile: la psychanalyse dans la vie quotidienne auprès des enfants. 2013 ;[citado 2024 maio 04 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Figures de l'infantile: la psychanalyse dans la vie quotidienne auprès des enfants. 2013 ;[citado 2024 maio 04 ]
Parte de monografia/livro
La maîtrise de la parole, cet os si dur à ronger dans la formation des enseignants: le cas de la formation à distance au Brésil (2012)
Lajonquière, Leandro de
Source: Cliniques et écritures. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. La maîtrise de la parole, cet os si dur à ronger dans la formation des enseignants: le cas de la formation à distance au Brésil. Cliniques et écritures. Tradução . Paris: L'harmattan, 2012. . . Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2012). La maîtrise de la parole, cet os si dur à ronger dans la formation des enseignants: le cas de la formation à distance au Brésil. In Cliniques et écritures. Paris: L'harmattan.
NLM
Lajonquière L de. La maîtrise de la parole, cet os si dur à ronger dans la formation des enseignants: le cas de la formation à distance au Brésil. In: Cliniques et écritures. Paris: L'harmattan; 2012. [citado 2024 maio 04 ]
Vancouver
Lajonquière L de. La maîtrise de la parole, cet os si dur à ronger dans la formation des enseignants: le cas de la formation à distance au Brésil. In: Cliniques et écritures. Paris: L'harmattan; 2012. [citado 2024 maio 04 ]
Artigo de periodico
Dossier. Mythes en éducation/mythes de la éducation: la condition naturelle d'orphelin et son spectre pédagogique: le mythique enfant sauvage (2011)
Lajonquière, Leandro de
Source: Revue Le Télémaque. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, ORFÃOS, MITOS
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Dossier. Mythes en éducation/mythes de la éducation: la condition naturelle d'orphelin et son spectre pédagogique: le mythique enfant sauvage. Revue Le Télémaque, n. 40, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2011-2.htm. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2011). Dossier. Mythes en éducation/mythes de la éducation: la condition naturelle d'orphelin et son spectre pédagogique: le mythique enfant sauvage. Revue Le Télémaque, ( 40). Recuperado de http://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2011-2.htm
NLM
Lajonquière L de. Dossier. Mythes en éducation/mythes de la éducation: la condition naturelle d'orphelin et son spectre pédagogique: le mythique enfant sauvage [Internet]. Revue Le Télémaque. 2011 ;( 40):[citado 2024 maio 04 ] Available from: http://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2011-2.htm
Vancouver
Lajonquière L de. Dossier. Mythes en éducation/mythes de la éducation: la condition naturelle d'orphelin et son spectre pédagogique: le mythique enfant sauvage [Internet]. Revue Le Télémaque. 2011 ;( 40):[citado 2024 maio 04 ] Available from: http://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2011-2.htm
Artigo de periodico
La scolarisation des enfants et des adolescents dits "en situation de handicap mental" au Brésil et en France: convergence des recherches cliniques (2010)
Lajonquière, Leandro de; Kupfer, Cristina; Pechberty, Bernard
Source: Revue Cliopsy. Unidades: FE, IP
Subjects: PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de e KUPFER, Cristina e PECHBERTY, Bernard. La scolarisation des enfants et des adolescents dits "en situation de handicap mental" au Brésil et en France: convergence des recherches cliniques. Revue Cliopsy, n. 4, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.revue.cliopsy.fr/pdf/Cliopsy-4-octobre2010.pdf. Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de, Kupfer, C., & Pechberty, B. (2010). La scolarisation des enfants et des adolescents dits "en situation de handicap mental" au Brésil et en France: convergence des recherches cliniques. Revue Cliopsy, ( 4). Recuperado de http://www.revue.cliopsy.fr/pdf/Cliopsy-4-octobre2010.pdf
NLM
Lajonquière L de, Kupfer C, Pechberty B. La scolarisation des enfants et des adolescents dits "en situation de handicap mental" au Brésil et en France: convergence des recherches cliniques [Internet]. Revue Cliopsy. 2010 ;( 4):[citado 2024 maio 04 ] Available from: http://www.revue.cliopsy.fr/pdf/Cliopsy-4-octobre2010.pdf
Vancouver
Lajonquière L de, Kupfer C, Pechberty B. La scolarisation des enfants et des adolescents dits "en situation de handicap mental" au Brésil et en France: convergence des recherches cliniques [Internet]. Revue Cliopsy. 2010 ;( 4):[citado 2024 maio 04 ] Available from: http://www.revue.cliopsy.fr/pdf/Cliopsy-4-octobre2010.pdf
Parte de monografia/livro
Science teaching by inquiry for primary school (2010)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Current Challenges in Basic Science Education. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Science teaching by inquiry for primary school. Current Challenges in Basic Science Education. Tradução . Paris, França: UNESCO, 2010. . . Acesso em: 04 maio 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2010). Science teaching by inquiry for primary school. In Current Challenges in Basic Science Education. Paris, França: UNESCO.
NLM
Carvalho AMP de. Science teaching by inquiry for primary school. In: Current Challenges in Basic Science Education. Paris, França: UNESCO; 2010. [citado 2024 maio 04 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Science teaching by inquiry for primary school. In: Current Challenges in Basic Science Education. Paris, França: UNESCO; 2010. [citado 2024 maio 04 ]

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